– Incrementa más del 13% la participación en cursos para el segundo trimestre 2025.
Como parte de las acciones que realiza el Gobierno del Estado, encabezado por Alejandro Armenta para fortalecer habilidades y conocimientos del personal educativo, el Instituto de Profesionalización del Magisterio Poblano (IPMP) realizó el registro de mil 010 personas interesadas en la segunda etapa de cursos de formación continua 2025.
Se ofrecieron 26 cursos en distintas áreas, los más solicitados fueron: Inteligencia Emocional, Inglés para Profesionales de la Educación I y Pensamiento Creativo. El 83 por ciento de las personas eligió la modalidad virtual, lo cual permitió mayor participación desde diferentes regiones del estado.
Docentes de todos los niveles participaron, desde preescolar hasta media superior y educación especial. Cabe destacar que, uno de cada tres inscritos tomó un curso por primera vez, mientras que el resto ha dado continuidad a su formación en el IPMP. Además, se brindó acompañamiento técnico y atención personalizada para facilitar el inicio de las clases.
El director general del IPMP, José Luis Nájera Muñoz, enfatizó que cada curso representa una nueva oportunidad para que las maestras y maestros crezcan profesionalmente. “Nos llena de orgullo saber que confían en nosotros para seguir preparándose y que la oferta alcanzó a todas las regiones de educativas de Puebla” mencionó.
En comparación con el mismo periodo del año 2024, se registró un incremento en la participación. Mientras que el año pasado ingresaron 891 personas en una oferta de 25 cursos, en 2025 se alcanzaron mil 010 inscripciones con 22 cursos disponibles. Esto representa un incremento del 13.3 por ciento en la cantidad de participantes, a pesar de haberse ofertado menos programas, lo que refleja una mayor demanda por curso y una consolidación en la confianza del magisterio hacia la formación del IPMP.
Estas acciones forman parte del compromiso del Gobierno de Puebla y el liderazgo de la presidenta Claudia Sheinbaum por impulsar una educación pública de calidad con maestras y maestros mejor preparados para transformar las aulas.
