Al parecer las cosas no resultan según lo planeado en el programa de Calidad Educativa, pues mientras las autoridades pugnan día a día por lograr que Puebla salga de los últimos lugares esta materia, los docentes presentan examen nacional de conocimientos, y una vez más queda al descubierto que su educación docente no es optima.
De acuerdo a la difusión de los resultados de los exámenes que presentaron los nuevos maestros de primaria y secundaria, esta fue de tan sólo 5.6 de calificación, sí, los nuevos 257 docentes en Puebla, que impartirán clases en preescolar y primaria, y aproximadamente mil 616, laborarán en el esquema de horas clase, en secundaria, ocuparán sus plazas aunque el examen nacional de conocimientos lo hayan reprobado de «panzazo»
Los mentores que participaron en la convocatoria nacional para el otorgamiento de plazas docentes 2011 – 2012, los concursantes contestaron satisfactoriamente sólo el 56 por ciento de los 80 reactivos evaluados, es decir obtuvieron una calificación de 5.6 en una escala del uno al 10. Donde salieron peor evaluados los mentores poblanos fueron, Normatividad, Gestión y Ética, donde hubo docente con un promedio de calificación de 4.7; mientras que en Habilidades Intelectuales Específicas sacaron en promedio 5.8.
Pero no es todo, en Dominio de Contenidos Curriculares lograron 5.96; y en la única área que pasaron «de panzazo» es decir, lográndola calificación mínima de 6-0, sin aproximación, fue en Competencias Didácticas, aunque hay que reconocer que esto no es de admirarse, pues también tuvieron algunas fallas.
Por áreas los maestros en servicio salieron mejor evaluados que los docentes de recién ingreso, esto de acuerdo con los resultados del cuarto examen nacional que se convoca para la contratación de profesores en escuelas públicas.
Más, hay algo peor, pues los maestros obtuvieron calificación de hasta 2.6. Sí, de acuerdo a los resultados del examen de distribución de plazas de la Secretaría de Educación Pública (SEP) publicados en la página 248, de los 10 mil 575 aspirantes en servicio y de nuevo ingreso que presentaron el examen, respondieron erróneamente más del 70 por ciento de las preguntas, y por lógica, salieron reprobados.
Y hay más, de los 4 mil 6 maestros en servicio que presentaron el examen, 103 sacaron menos de 3 de calificación en un máximo de 10, y de los 6 mil 569 docentes de nuevo ingreso, 145 fueron calificados como no aceptables. Es así como 10 mil 327 docentes se ubicaron en estado de prelación para obtener una plaza docente e impartir clases en alguna de las 12 mil escuelas públicas de la entidad, y aunque en Puebla sólo se abrirán 257 plazas de nivel preescolar y primaria, así más de 1 mil 161 horas de nivel secundaria, por lo que sólo queda esperar que los nuevos docentes tengan la capacidad para impartir la educación de calidad que se pretende, tanto a nivel estatal, como federal.