Ante la revisión de los planes de estudio de licenciatura y posgrados, la Universidad de las Américas se basará en modelos educativos europeos y norteamericanos para poner a la vanguardia mundial su oferta en posgrados, anunció el Director del Departamento de Acreditaciones Institucionales, Enrique Silva Celma.
Adelantó que la revisión curricular que está implementando la institución, se caracteriza por la introducción de una estructura de educación general que definirá un conjunto de como la introducción de un sistema de efectividad del aprendizaje que “establecerá, evaluará y mejorará los conocimientos, competencias, habilidades, destrezas, actitudes, aptitudes y valores, definidos a nivel internacional como learning outcomes, que desarrollarán los estudiantes en forma continua a lo largo de sus estudios, como sucede en la Unión Europea y Estados Unidos”.
Agregó que la reestructuración permitirá que “los estudiantes de la UDLA concluyan sus estudios actualizados y mejor preparados, de acuerdo con las necesidades del mercado laboral que exige el mundo globalizado”.
Sobre el sistema de efectividad del aprendizaje basado en learning outcomes, explicó que responde a los estándares internacionales propuestos por la Southern Association of Colleges and Schools (SACS), institución ante la cual la UDLA está acreditada.
En ese contexto, indicó que la revisión contempla varios aspectos, cuyo principal eje, se basa en la tendencia europea de promover las licenciaturas de manera integral para que en 5 años los estudiantes concluyan sus estudios con licenciatura y maestría; lo que también ocurre en las universidades Norteamericanas, quienes aplican el learning outcomes en sus programas; y la propia experiencia que tiene la universidad en materia educativa.
Finalmente, indicó que la nueva estructura contempla que la formación académica desarrolle habilidades de pensamiento crítico en los estudiantes y facilite la inserción de los alumnos a la actividad laboral al incluir prácticas profesionales y/o de investigación, además de hacer más eficientes los procesos de egreso del estudiante.
ARTURO CRAVIOTO
